确定孩子是否为多动症，需结合症状表现、功能影响、持续时长及专业评估综合判断，具体方法如下：

一、观察核心症状

注意力不集中：孩子难以长时间专注于任务，易分心，常遗漏细节或犯粗心错误。例如，写作业时频繁走神，听讲不专心导致信息接收不全，经常丢三落四或忘记日常安排。

多动行为：与年龄不相称的过度活动，如坐立不安、手脚小动作多，难以安静就座。在教室或公共场合频繁起身、擅自离开座位，甚至不停奔跑、攀爬，动作目的性差且难以听从指令停止。

冲动行为：做事前缺乏思考，难以等待轮换，经常打断或侵扰他人。例如，抢答问题、插队、打断他人谈话，购物时易冲动消费，缺乏耐心排队。

二、评估功能影响

多动症症状需显著影响孩子的学习、社交或日常生活功能。例如，因注意力缺陷导致学习效率低下，成绩波动大;因冲动行为引发社交冲突，难以建立和维持良好人际关系;因多动难以完成家务或遵守规则，影响家庭生活秩序。

三、确认症状持续时长与场景一致性

核心症状需持续存在6个月以上，且在家庭、学校、社交等至少两个不同场景中均显著存在。若仅在特定场景(如课堂上)出现多动，可能与环境适应或兴趣不足相关，而非真正的多动症。

四、寻求专业评估

若怀疑孩子患有多动症，应及时前往儿科、精神科或发育行为儿科就诊。医生会通过行为观察、心理测验(如注意力测验、智力测验)、神经生理检测(如脑电图)及标准化评估工具(如康纳斯量表、SNAP-IV量表)进行综合判断，排除焦虑障碍、学习障碍、甲状腺功能亢进等类似表现疾病。