刺激语言迟缓孩子说话，需结合孩子的兴趣与能力，通过日常互动、游戏化训练和结构化活动，营造丰富的语言环境，以下是一些具体方法：

一、日常互动：自然情境中的语言输入

多回应、少替代

当孩子用动作或单字表达需求时(如指杯子)，家长不要直接满足，而是用语言回应：“你想要喝水吗?”并引导孩子模仿发音“水”或完整句子“我要喝水”。即使孩子发音不标准，也要给予肯定，如“宝宝说‘水’啦，真棒!”

描述性对话

在日常活动中(如穿衣、吃饭、散步)，用简单语言描述动作和物品：“现在我们要穿红色的鞋子”“看，外面有只黄色的小鸟”。通过重复和强调关键词(如“红色”“黄色”)，帮助孩子建立词汇与实物的联系。

扩展与延伸

当孩子说出简单词汇时(如“车”)，家长可以扩展为短语或句子：“这是一辆红色的消防车”“消防车会喷水灭火”。通过提问引导孩子进一步表达：“消防车是什么颜色的?它用来做什么?”

二、游戏化训练：激发兴趣与主动性

模仿游戏

通过模仿孩子的声音、动作或表情，鼓励他们模仿家长的语言。例如，家长模仿孩子“咿呀”声后，等待孩子回应，再逐渐引入简单词汇(如“妈妈”“爸爸”)。

角色扮演游戏

利用玩具(如娃娃、小动物)或道具(如医生工具、厨房玩具)进行角色扮演，模拟日常场景(如“看病”“做饭”)。在游戏中引导孩子使用语言描述动作和需求：“娃娃饿了，要吃饭”“医生，我头疼”。

三、结构化活动：系统提升语言能力

绘本阅读

选择画面简单、重复性强的绘本，边读边指认图片，鼓励孩子预测情节或复述简单句子。例如，读《好饿的毛毛虫》时，问：“毛毛虫吃了什么?第二天吃了什么?”

儿歌与手指游戏

通过唱儿歌(如《小星星》《两只老虎》)和做手指游戏(如《五指歌》)，帮助孩子记忆语言节奏和词汇。儿歌中的重复句式和动作配合，能增强孩子的语言感知能力。