看着同龄宝宝已经能说简单句子，自家宝宝却只会发出“咿咿呀呀”的声音，甚至对名字没有反应，不少家长为此焦虑不已。宝宝语言发育迟缓可能由听力障碍、智力发育落后、自闭症倾向或单纯语言环境不足等多种原因导致，及时科学干预是关键。

一、先排查“硬件问题”：听力与口腔功能检查

语言发育的基础是“能听到”和“能发出”。家长需先带宝宝进行听力筛查，排除因中耳炎、耳道畸形等导致的听力受损。若宝宝对声音反应迟钝，需进一步做脑干听觉诱发电位(ABR)等详细检查。同时，观察宝宝是否存在口腔结构异常(如舌系带过短)，这可能影响发音清晰度，必要时需进行口腔功能训练或小手术。

二、创造“语言浸泡”环境：多说、多互动

家长是宝宝的第一任“语言老师”。日常互动中，要“说得多、说得慢、说得具体”：比如喂饭时说“宝宝张嘴，吃一口软软的米饭”，而不是只说“吃饭”;看到汽车时指认“红色的汽车开过去啦”。避免用“宝宝语”(如“吃饭饭”)，使用完整句子帮助宝宝积累词汇。每天固定时间进行亲子阅读，选择画面简单、重复性强的绘本，边读边指认物品。

三、专业评估与训练：抓住黄金干预期

若宝宝18月龄仍无有意义词汇，2岁不能说简单短句，需及时到儿童保健科或发育行为儿科就诊。医生会通过盖泽尔发育量表等工具评估宝宝的语言、认知水平，判断是否存在发育迟缓。针对单纯性语言发育迟缓，可进行语言训练(如模仿发音、理解指令游戏);若合并自闭症倾向，需结合感觉统合训练、社交技能训练等综合干预。

四、避免“拔苗助长”：尊重宝宝的节奏

每个宝宝的语言爆发期不同，家长需保持耐心，避免因焦虑而强迫宝宝说话，或频繁纠正发音导致宝宝抵触。当宝宝尝试表达时，即使说错也要给予积极回应(如“宝宝想喝水呀?妈妈帮你倒”)，强化沟通的意愿。

专家提醒：0-3岁是语言发育的关键期，早期干预效果显著。家长要避免“贵人语迟”的侥幸心理，若发现宝宝语言明显落后于同龄人，应及时就医排查病因。通过家庭互动与专业训练相结合，多数宝宝的语言能力能逐步追赶至正常水平，让“金口难开”变成“妙语连珠”。